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미래엔 워드클라우드 생성기 교과서에 해당 부분이 좀 부실한듯 하여 비상 교과서와 섞어 학습지 앞면을 제작하였다. 학습지 뒷...작년 배움을 바탕으로 배움 노트를 수정 및 재가공하였고워드클라우드 제작을 추가하였다.​​​미래엔 교과서 비상교과서 재가공한 내용은 그대로앞면에서 워드클라우드 생성기 가장 달라진 점은 이름 적는 옆 칸 활용을 더욱 제대로 하는 것! 즉 시작점을 정확히 함께하는 것러닝퍼실리테이션 연수 들은 후 구매했던 스파크 질문카드 중 학습 준비 카드들을 활용해 워드클라우드 생성기 해당 공간을 다양하게 채워나갈 것이다. 이번에는 아래 카드를 적용해 봄뒷면에 좁은 의미의 문화, 넓은 의미의 문화 구분을 위해교과서 보고 내용을 적을 수 있는 자료 톡톡을 만들었고벤다이어그램도 작년보다 좀 워드클라우드 생성기 더 명료하게 제시했다.​생각 톡톡을 통해 이번에는 문화와 관련된 워드클라우드를 제작해보기로(이게 올해 추가한 활동)큐알 코드로 워드클라우드 생성기 링크를 넣어놓고큐알코드 스캔해 워드클라우드 만들고 공유할 예정이다.활동 목적은 내용 이해 과정 촉진러닝퍼실리테이션 워드클라우드 생성기 연수 들은 후 샀던 질문 스파트 카드​아래는 아이들의 활동 결과물사진 및 활동 결과물에 서명을 달지 않았지만 무단 활용을 금지합니다.배움노트 뒷면 일부 (휴대전화 사례)는 아래 블로그 선생님이 제공하신 파일 워드클라우드 생성기 활용했고 나머지 부분은 미래...문화의 특징은작년과 같이 개인별 배움 노트와, 모둠 활동지를 활용하기로 (단, 모둠 활동지는 앞면만 제시)1차시에는 개인별 배움 노트 활용했고2차시에는 모둠 활동지와 교과서 문제들을 활용해 아이들이 협동하여 워드클라우드 생성기 문제를 논의해 풀도록 하였다.정답 확인에 그치지 않고 정답인 까닭을 모둠 내, 모둠 외 친구들에게 설명할 수 있도록 안내하였다.​시간이 남는 진반에서는 배움일지까지 작성했는데 유의미해서 기록해본다.늘 여유로운 정리 시간을 확보하는 워드클라우드 생성기 게 중요한데 잘 간과한다.아래는 아이들의 배움일지 서명을 달지 않았지만 무단 활용을 금지합니다​문화의 보편성과 특수성 사례 찾는 것은작년과 달리 인터넷 검색하지 않고 모둠원끼리 사유 및 논의해서 찾아내도록 해봤다.아이들이 잘 워드클라우드 생성기 제시하더라! ​